La rentrée scolaire approche et pour de très nombreux parents, la crainte des jeux dangereux entre élèves dans les enceintes scolaires est très présente. De très nombreuses associations militent pour l'arrêt de ces jeux de la mort. La plupart du temps, ces structures ont été créées par des parents ayant perdu un enfant dans ces tragédies inacceptables. En effet, le jeu du foulard(1), celui du petit pont massacreur(2) ainsi que d'autres jeux de violence, provoquent, chaque année, une dizaine de morts chez les adolescents. Devant cette situation, l'Association des parents d'enfants accidentés par strangulation(3) préconise la mise en place d'une campagne de prévention importante. M. Jean Gaubert (député PS - Côtes-d'Armor) demande à M. le ministre de l'éducation nationale s'il entend mener des actions de sensibilisation, avec notamment des intervenants dès l'école primaire, sur l'extrême dangerosité de ces pratiques ? Réponse du ministère publiée au JO le 17/08/2010 La lutte engagée par le ministère de l'éducation nationale contre les « jeux » dangereux, pratiqués par certains élèves dans les enceintes scolaires ou à l'extérieur des établissements scolaires, vise l'éradication de toutes les pratiques rassemblées sous l'expression « jeux dangereux » : - non oxygénation, - strangulation, - suffocation, - petit pont massacreur et bien d'autres. La circulaire de préparation de la rentrée n° 2010-38 du 16 mars 2010 précise que la lutte contre les jeux dangereux et les pratiques violentes doit être poursuivie en partenariat avec les associations habilitées au niveau national. L'attention des recteurs et des inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'éducation nationale, est de nouveau appelée sur la nécessité de mettre en oeuvre une formation à destination des médecins, infirmiers et assistants de service social de l'éducation nationale. Ainsi, cette lutte mobilise-t-elle les chefs d'établissement, les directeurs d'école et les autres professionnels, parmi lesquels les enseignants, les personnels de santé et sociaux et les agents recrutés sur des emplois de vie scolaire (EVS) pour assurer une prévention et une surveillance actives. L'action combinée de l'ensemble de ces acteurs est renforcée par des formations et les interventions spécifiques des associations. Celles-ci sont enrichies de collaborations directes d'avocats, voire de policiers référents au sein des classes afin d'alerter les élèves sur les conséquences de leurs actes. La brochure nationale « Jeux dangereux et pratiques violentes : prévenir, intervenir, agir », largement diffusée à tous les membres de la communauté éducative en juin 2007, est complétée par un cahier des charges de formation à destination des médecins, infirmiers et assistants de service social de l'éducation nationale diffusé au cours du premier trimestre 2010 aux académies. Ce document a été élaboré par un groupe de travail national d'experts piloté par le ministère de l'éducation nationale. En savoir plus (1) Le "jeu du foulard" est un étranglement volontaire, réalisé seul ou à plusieurs, dont l'objectif est de vivre une expérience, de connaître des sensations nouvelles. Cette expérience, d'apparence anodine, peut avoir des conséquences très graves, pouvant aller de séquelles irréversibles à la mort. (2) Jeu dangereux pratiqué dans les cours de récréation qui consiste à jouer en groupe avec un ballon de football (ou équivalent) et d'essayer de faire un petit pont (passer l'objet entre les jambes) à l'un des autres joueurs, celui-ci devenant alors la cible des agressions du reste du groupe. Jeux dangereux et pratiques violentes : prévenir, intervenir, agir - Format PDF Circulaire de préparation de la rentrée n° 2010-38 du 16 mars 2010 Le site de L'APEAS
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